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[ 小学教育知识与能力 ]
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2017年3月《小学教育知识与能力》真题
本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1
(单项选择题)

“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。

  • A.

    教育与经济的关系

  • B.

    教育与科技的关系

  • C.

    教育与政治的关系

  • D.

    教育与人口的关系

  • A
  • B
  • C
  • D
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2
(单项选择题)

马克思认为,造成人的片面发展的根本的原因是( )。

  • A.

    个人天赋

  • B.

    社会分工

  • C.

    国家性质

  • D.

    教育水平

  • A
  • B
  • C
  • D
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3
(单项选择题)

在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。

  • A.

    学生

  • B.

    家长

  • C.

    教师

  • D.

    文学艺术活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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4
(单项选择题)

在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。

  • A.

    游戏活动

  • B.

    学科活动

  • C.

    科技活动

  • D.

    文学艺术活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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5
(单项选择题)

“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。

  • A.

    深厚的教育理论知识

  • B.

    高尚的教师职业道德

  • C.

    广博的文化科学知识

  • D.

    较强的教育教学能力

  • A
  • B
  • C
  • D
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6
(单项选择题)

将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。

  • A.

    观察条件是否认为控制

  • B.

    观察活动是否有规律

  • C.

    观察者是否直接介入活动

  • D.

    观察内容是否有设计并有结构

  • A
  • B
  • C
  • D
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7
(单项选择题)

假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是( )。

  • A.

    立即包扎伤口

  • B.

    在伤口的近心端用绳子扎紧

  • C.

    用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口

  • D.

    不作处理,直接送往医院

  • A
  • B
  • C
  • D
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8
(单项选择题)

成成同学在回答问题时能触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有( )。

  • A.

    广阔性

  • B.

    流畅性

  • C.

    变通性

  • D.

    独创性

  • A
  • B
  • C
  • D
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9
(单项选择题)

学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于( )。

  • A.

    有意义接受学习理论

  • B.

    建构主义学习理论

  • C.

    信息加工学习理论

  • D.

    联结主义学习理论

  • A
  • B
  • C
  • D
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10
(单项选择题)

小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按时完成作业的次数增加了,这属于( )。

  • A.

    正强化

  • B.

    负强化

  • C.

    自我强化

  • D.

    替代强化

  • A
  • B
  • C
  • D
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11
(单项选择题)

根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。

  • A.

    权威阶段

  • B.

    公正阶段

  • C.

    可逆性阶段

  • D.

    自我中心阶段

  • A
  • B
  • C
  • D
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12
(单项选择题)

儿童“多动症”的核心特征是( )。

  • A.

    活动过多

  • B.

    冲动任性

  • C.

    注意障碍

  • D.

    学习困难

  • A
  • B
  • C
  • D
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13
(单项选择题)

课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是( )。

  • A.

    斯宾塞

  • B.

    布鲁纳

  • C.

    赫尔巴特

  • D.

    夸美纽斯

  • A
  • B
  • C
  • D
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14
(单项选择题)

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现与人功能。在课程分类中,这属于( )。

  • A.

    学科课程

  • B.

    活动课程

  • C.

    显性课程

  • D.

    隐形课程

  • A
  • B
  • C
  • D
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15
(单项选择题)

学习了《坐井观天》一课,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )。

  • A.

    知识与技能

  • B.

    过程与方法

  • C.

    认知有实践

  • D.

    情感态度与价值观

  • A
  • B
  • C
  • D
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16
(单项选择题)

能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。

  • A.

    道尔顿制

  • B.

    个别教学

  • C.

    分组教学

  • D.

    文纳特卡制

  • A
  • B
  • C
  • D
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17
(单项选择题)

课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。

  • A.

    实验法

  • B.

    讲授法

  • C.

    探究法

  • D.

    访论法

  • A
  • B
  • C
  • D
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18
(单项选择题)

教师通过听写英语单词,了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。

  • A.

    测验评价

  • B.

    量表评价

  • C.

    实作评价

  • D.

    档案袋评价

  • A
  • B
  • C
  • D
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19
(单项选择题)

《义务教育数学课程标准(2011版)》规定:小学第一学段初步认识分数和小数的意义,第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。

  • A.

    直线式

  • B.

    圆周式

  • C.

    螺旋式

  • D.

    横线式

  • A
  • B
  • C
  • D
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20
(单项选择题)

张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则( )。

  • A.

    巩固性原则

  • B.

    直观性原则

  • C.

    循序渐进原则

  • D.

    因材施教原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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