本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1
(单项选择题)“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。
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A.
教育与经济的关系
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B.
教育与科技的关系
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C.
教育与政治的关系
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D.
教育与人口的关系
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2
(单项选择题)马克思认为,造成人的片面发展的根本的原因是( )。
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A.
个人天赋
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B.
社会分工
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C.
国家性质
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D.
教育水平
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3
(单项选择题)在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。
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A.
学生
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B.
家长
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C.
教师
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D.
文学艺术活动
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4
(单项选择题)在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。
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A.
游戏活动
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B.
学科活动
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C.
科技活动
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D.
文学艺术活动
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5
(单项选择题)“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。
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A.
深厚的教育理论知识
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B.
高尚的教师职业道德
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C.
广博的文化科学知识
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D.
较强的教育教学能力
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6
(单项选择题)将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。
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A.
观察条件是否认为控制
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B.
观察活动是否有规律
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C.
观察者是否直接介入活动
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D.
观察内容是否有设计并有结构
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7
(单项选择题)假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是( )。
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A.
立即包扎伤口
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B.
在伤口的近心端用绳子扎紧
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C.
用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
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D.
不作处理,直接送往医院
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8
(单项选择题)成成同学在回答问题时能触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有( )。
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A.
广阔性
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B.
流畅性
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C.
变通性
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D.
独创性
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9
(单项选择题)学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于( )。
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A.
有意义接受学习理论
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B.
建构主义学习理论
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C.
信息加工学习理论
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D.
联结主义学习理论
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10
(单项选择题)小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按时完成作业的次数增加了,这属于( )。
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A.
正强化
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B.
负强化
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C.
自我强化
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D.
替代强化
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11
(单项选择题)根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。
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A.
权威阶段
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B.
公正阶段
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C.
可逆性阶段
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D.
自我中心阶段
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A.
活动过多
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B.
冲动任性
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C.
注意障碍
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D.
学习困难
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13
(单项选择题)课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是( )。
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A.
斯宾塞
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B.
布鲁纳
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C.
赫尔巴特
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D.
夸美纽斯
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14
(单项选择题)学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现与人功能。在课程分类中,这属于( )。
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A.
学科课程
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B.
活动课程
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C.
显性课程
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D.
隐形课程
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15
(单项选择题)学习了《坐井观天》一课,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )。
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A.
知识与技能
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B.
过程与方法
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C.
认知有实践
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D.
情感态度与价值观
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16
(单项选择题)能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。
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A.
道尔顿制
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B.
个别教学
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C.
分组教学
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D.
文纳特卡制
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17
(单项选择题)课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。
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A.
实验法
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B.
讲授法
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C.
探究法
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D.
访论法
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18
(单项选择题)教师通过听写英语单词,了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。
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A.
测验评价
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B.
量表评价
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C.
实作评价
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D.
档案袋评价
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19
(单项选择题)《义务教育数学课程标准(2011版)》规定:小学第一学段初步认识分数和小数的意义,第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。
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A.
直线式
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B.
圆周式
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C.
螺旋式
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D.
横线式
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20
(单项选择题)张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则( )。
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A.
巩固性原则
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B.
直观性原则
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C.
循序渐进原则
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D.
因材施教原则
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