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[ 中学教育知识与能力 ]
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2021年10月《中学教育知识与能力》真题
本大题共21小题,每小题2分,共42分。
1
(单项选择题)

有教无类是我国优秀教育传统,指对各类人平等看待,不分愚贤贵贱都进行教育,该词语出自( )。

  • A.

    《道德经》

  • B.

    《论语》

  • C.

    《孟子》

  • D.

    《劝学》

  • A
  • B
  • C
  • D
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2
(单项选择题)

在当代教育学理论发展过程中,心理学家布卢姆提出了( )。

  • A.

    教学目标分类理论

  • B.

    教学过程最优化理论

  • C.

    教学与发展

  • D.

    教学特殊认识理论

  • A
  • B
  • C
  • D
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3
(单项选择题)

古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约?( )

  • A.

    生产力发展水平

  • B.

    社会政治经济制度

  • C.

    社会人口构成

  • D.

    民族文化传统

  • A
  • B
  • C
  • D
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4
(单项选择题)

关于影响人的发展因素问题,曾出现过“生而知之”的“天才论”这种理论属于( )。

  • A.

    教育万能论

  • B.

    环境决定论

  • C.

    遗传决定论

  • D.

    主观决定论

  • A
  • B
  • C
  • D
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5
(单项选择题)

反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是( )。

  • A.

    教育方针

  • B.

    教育目的

  • C.

    培养目标

  • D.

    课程目标

  • A
  • B
  • C
  • D
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6
(单项选择题)

标志着课程论作为独立学科出现,也是教育史上第一部课程论的专著是( )。

  • A.

    斯宾塞《教育论》

  • B.

    杜威《儿童与课程》

  • C.

    博比特《课程》

  • D.

    泰勒《课程与教学的基本原理》

  • A
  • B
  • C
  • D
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7
(单项选择题)

在课程和教学理论的发展过程中,曾出现形式教育论和实质教育论之争,这是对哪一关系的争论?( )

  • A.

    直接经验与间接经验

  • B.

    知识与能力

  • C.

    分科与综合

  • D.

    知识与思想

  • A
  • B
  • C
  • D
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8
(单项选择题)

学完“压强”概念,学生理解了“在同等压力下,受力面积越大压强越小”的道理,田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用,田老师贯彻的主要教学原则是( )。

  • A.

    理论联系实际

  • B.

    循序渐进

  • C.

    直观性

  • D.

    启发性

  • A
  • B
  • C
  • D
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9
(单项选择题)

于老师在讲台上把一张纸揉成团,把另一张纸烧成灰,由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别,于老师采用的教学方法是( )。

  • A.

    练习法

  • B.

    演示法

  • C.

    实验法

  • D.

    参观法

  • A
  • B
  • C
  • D
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10
(单项选择题)

在一次志愿者活动结束后,马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思,并写出心得体会,马老师运用的德育方法是( )。

  • A.

    说服教育法

  • B.

    榜样示范法

  • C.

    实际锻炼法

  • D.

    个人修养法

  • A
  • B
  • C
  • D
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11
(单项选择题)

学校实施德育的基本途径是( )。

  • A.

    班主任工作

  • B.

    课外校外活动

  • C.

    团队活动

  • D.

    品德课与其他学科教学

  • A
  • B
  • C
  • D
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12
(单项选择题)

一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有( )。

  • A.

    整体性

  • B.

    选择性

  • C.

    理解性

  • D.

    恒常性

  • A
  • B
  • C
  • D
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13
(单项选择题)

教师:“面粉可以做什么?”
学生甲:“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条。”
学生乙:“可以做馒头、调磁针水、捏面人。”
上述对话说明乙比甲的思维更具有( )。

  • A.

    精细性

  • B.

    流畅性

  • C.

    变通性

  • D.

    反思性

  • A
  • B
  • C
  • D
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14
(单项选择题)

学生对遗传与变异之间关系的学习属于( )。

  • A.

    组合学习

  • B.

    上位

  • C.

    下位

  • D.

    归属

  • A
  • B
  • C
  • D
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15
(单项选择题)

晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗?”,这种学习策略属于( )。

  • A.

    复述策略

  • B.

    组织策略

  • C.

    计划策略

  • D.

    监控策略

  • A
  • B
  • C
  • D
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16
(单项选择题)

民辉在解答难题时产生的疑惑、惊讶、焦躁等情感体验属于( )。

  • A.

    道德感

  • B.

    理智感

  • C.

    美感

  • D.

    荣誉感

  • A
  • B
  • C
  • D
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17
(单项选择题)

当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )。

  • A.

    心境

  • B.

    激情

  • C.

    应激

  • D.

    热情

  • A
  • B
  • C
  • D
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18
(单项选择题)

晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )。

  • A.

    性格

  • B.

    能力

  • C.

    气质

  • D.

    认知

  • A
  • B
  • C
  • D
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19
(单项选择题)

雨晴通过写诗作画让自己走出困扰,摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是( )。

  • A.

    脱敏法

  • B.

    强化法

  • C.

    幽默法

  • D.

    升华法

  • A
  • B
  • C
  • D
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20
(单项选择题)

国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于( )。

  • A.

    依从阶段

  • B.

    内化阶段

  • C.

    自主阶段

  • D.

    外化阶段、

  • A
  • B
  • C
  • D
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21
(单项选择题)

“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?( )

  • A.

    积极型

  • B.

    消极型

  • C.

    对抗型

  • D.

    顺从型

  • A
  • B
  • C
  • D
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